Paver la voie pour les carrières dans les STIM
Le 2 septembre 2024
C’est la rentrée pour les enfants, mais aussi pour GEA qui est engagée auprès des élèves de tous âges afin de promouvoir les carrières dans les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (les filières STIM). Pour GEA, renforcer son pôle de collaborateurs estampillé « STIM » est un aspect-clé pour stimuler l’innovation et s’attaquer aux défis mondiaux complexes d’aujourd’hui.
Bastian Bieler avait six ans quand il est venu pour la première fois sur le site de production de GEA à Oelde en Allemagne, en 2011. Plus de dix ans plus tard, il est revenu chez GEA, cette fois en tant qu’apprenti mécanicien industriel.
« J’ai de bons souvenirs de ma visite de GEA avec la maternelle, en particulier des jeux auxquels nous avions joué, dit B. Bieler, je suis certain qu’avoir vu le côté ludique de la technologie dans mon enfance a eu un impact sur ma décision de travailler chez GEA. »
La classe de Bastian avait visité GEA dans le cadre de l’initiative« Stöbertage », des journées d’essai réservées aux écoles maternelles de GEA. Tous les ans et pendant plusieurs jours, des enfants de quatre à six ans se rendent chez GEA pour découvrir le monde des machines à travers des jeux, l’objectif étant d’éveiller leur goût pour les sciences. Le parcours de B. Bieler qui, élève de grande section curieux hier, est aujourd’hui en apprentissage chez GEA est un exemple emblématique de comment GEA s’implique pour cultiver les talents, et ce dès, dès le plus jeune âge.
Cet engagement englobe des programmes de formation vocationnelle en Allemagne, ainsi que des programmes de formation en France, au Royaume-Uni et dans d’autres pays. Reconnu récemment comme un des fournisseurs de formation les plus attractifs d’Allemagne, GEA emploie actuellement près de 370 apprentis et offre 16 parcours de carrière dans les branches commerciale et technico-industrielle. L’entreprise a également noué des partenariats avec des établissements supérieurs et des universités afin de proposer 15 programmes en alternance mêlant formation vocationnelle et diplômes, permettant d’obtenir une licence·dans de nombreux domaines.
Je suis certain qu’avoir vu le côté ludique de la technologie dans mon enfance a eu un impact sur ma décision de travailler chez GEA.
- Bastian Bieler
Apprenti en mécanique industrielle chez GEA
S’attaquer aux pénuries de talents
Aux États-Unis, le nombre d’emplois dans les STIM a augmenté deux fois plus vite que les jobs « non-STIM », les prévisions parlant de plus de 11 millions de postes STIM en 2030 selon le Bureau of Labor Statistics américain. C’est une excellente nouvelle, sauf que selon les prévisions le nombre de diplômés STIM ne permettra pas de répondre à la demande. D’autres pays à travers le monde sont confrontés à des situations analogues. Si GEA investit naturellement dans les STIM, c’est donc, d’une part, parce que c’est un groupe leader dans le secteur de l’ingénierie, mais aussi d’autre part parce que les économies et les sociétés dépendent des compétences STIM pour assurer leur capacité d’innovation et leur prospérité à l’avenir.
Pour Sven Olaf Hagen, Responsable Attraction et engagement des salariés au sein de la Division Ressources humaines de GEA, cet investissement signifie aussi entrer en relation avec de futurs collaborateurs potentiels tout au long du cycle de la vie. « D’après notre expérience, se limiter à entrer en relation avec des jeunes à la fin de leurs études universitaires est souvent trop tardif. Les enfants développent leurs préférences et leurs goût pour les matières relativement tôt, c’est pour cela que nous entrons en contact avec eux dès la maternelle, ainsi que dans le primaire et le secondaire. Et, bien sûr, nous recrutons activement quand ils sont à l’université, y compris quand ils sont à la recherche de leur premier ou de leur deuxième emploi, » explique S.O. Hagen. « Chez GEA, notre objectif est d’être un employeur attrayant, un “top employer”, aujourd’hui et demain, et il est donc important d’avoir une démarche à long terme. »
Selon la recherche « Early exposure to STEM and its impact on the future of work » (L’exposition précoce aux STIM et son impact sur le futur du travail) de l’Université de Purdue, exposer les élèves aux STIM dans la tendre enfance a un impact positif, qui contribue au maintien de leur intérêt pour les filières STIM et leur donne une base pour mieux connaître les compétences requises. Favoriser le développement STIM chez les jeunes est quelque-chose que Lisa-Jayne Cook, Responsable commerciale Services chez GEA au Royaume-Uni, fait depuis des années.
Lauréate du prix Culture & People de GEA en 2022, M.-J. Cook fait partie des volontaires qui sont formateurs STEMAZING au Royaume-Uni. Elle effectue dans ce cadre des expériences STIM pour la tranche d’âge des sept-neuf ans, dans les écoles et en ligne. Pour elle, impliquer ces élèves d’une manière pratique rend les STIM accessibles et désirables.
« Nous voulons montrer aux enfants que dans notre monde moderne les STIM sont partout. Nous le faisons en éveillant leur curiosité naturelle, » explique-t-elle. « Nous voyons leur intérêt grandir au fur et à mesure que nous réalisons les expériences, puis lors de la dernière séance nous parlons des carrières possibles. Les jeunes ne voient souvent pas les possibilités qu’offrent les STIM ni les différentes voies d’accès. Nous devons changer ça. »
Alors que son action bénévole se poursuit depuis des années, M.-J. Cook a attiré davantage l’attention depuis qu’elle a remporté le prix Culture & People et utilise cette visibilité fraîchement acquise pour recruter de nouveaux formateurs STEMAZING au sein de GEA. « Cela me semblait incroyable d’avoir gagné et je dois dire que cela a eu un impact considérable, » dit-elle. « Je veux inspirer d’autres gens pour qu’ils partagent leur passion comme je le fais. Cela a été génial de voir que davantage de mes collègues de chez GEA se sont impliqués dans le programme, qui est par ailleurs dirigé par une femme et promeut donc la diversité dans les STIM. »
« Nous voulons montrer aux enfants que dans notre monde moderne les STIM sont partout. Nous le faisons en éveillant leur curiosité naturelle.
- Lisa-Jayne Cook
Responsable commerciale services, GEA
Rendre la technologie concrète
Aux États-Unis, GEA fait équipe avec Junior Achievement, qui organise des programmes pour mettre les jeunes en position de faire des choix universitaires et économiques intelligents. Les salariés de GEA aux États-Unis sont impliqués dans la série Career Speaker, qui présente aux élèves de l’enseignement secondaire des professionnels de toute une série de filières, STIM incluses, et leur permet ensuite de poser des questions.
Le Centre de technologies pharmaceutiques GEA de Columbia a invité des élèves des écoles locales à des démonstrations de séchage par atomisation, de granulation, de pressage et d’enrobage de comprimés. Selon Michael Spray, Directeur des technologies environnementales chez GEA, qui a organisé l’évènement, si l’accent était mis sur le divertissement, l’initiative a également montré aux enfants comment les STIM et GEA pouvaient offrir d’excellentes opportunités de carrière. « Ils voient des exemples du monde réel, par exemple les types de médicaments que la technologie GEA produit, qui ont un impact direct sur notre monde », explique M. Spray. « Vu que l’établissement de GEA n’est qu’à 20 minutes de là où ils vivent, cela veut dire qu’ils pourront rester près de chez eux et faire quand même une carrière intéressante dans l’ingénierie. »
À Hudson dans le Wisconsin, les élèves de 14 à 17 ans se sont récemment rendus en car sur un site de fabrication de GEA et une installation pilote. Lisa Meike, Responsable Project Engineering chez GEA, a dit que c’était une expérience révélatrice pour les ados, qui pensaient déjà à leur futures carrières. « Ils ne sont en général pas exposés à différentes expériences ou parcours professionnels, explique L. Meike, cela a été pour eux l’occasion de voir fonctionner des unités de filtration membranaire et de se faire une idée de tous les types d’opportunités de carrière qu’offre GEA dans les domaines de l’ingénierie et de la fabrication. Une des élèves a été tellement enthousiasmée qu’elle a annoncé être prête à venir travailler chez GEA dès le lendemain » !
Renforcer les collaborations avec le monde universitaire
Les sites de GEA participent à des journées portes ouvertes dans des établissements de l’enseignement secondaire et des universités. Ils sont fortement présents dans les principaux salons professionnels et ouvrent leur portes aux étudiants pour présenter leurs technologies et les nombreuses carrières STIM proposées. Celles-ci incluent des postes dans l’informatique, la sécurité des informations, les analyses de données et la finance, ainsi que dans le génie chimique et l’ingénierie industrielle et process.
Ces dernières années, GEA a suivi une démarche plus originale en prenant la route pour présenter ses technologies. Pendant deux ans, le showroom mobile Technologies de chauffage et réfrigération a sillonné l’Europe se rendant dans 73 villes et 19 pays. Véritable showroom itinérant, ce camion qui présentait tout un éventail de produits et solutions innovants, a accueilli plus de 160 expositions et participé à plus de 100 évènements. Un aspect-clé a été qu’il s’est rendu dans les universités.
Par ailleurs, l’entreprise mise aussi prioritairement sur les partenariats avec les universités. Par exemple, le nouveau centre technologique de GEA de Janesville dans le Wisconsin (USA), qui est dédié aux essais et au développement de protéines alternatives, est en train d’officialiser un accord de partenariat industriel avec l’iAMP (Integrated Center for Alternative Meat and Proteins) qui a son siège à l’Université de Californie, à Davis, une des universités d’agriculture et de sciences alimentaires les plus importantes au monde.
Sarita Chauhan, Biotechnologiste en chef chez GEA, voit les universités comme des « viviers de talents de haute volée » et insiste sur l’importance d’établir des relations avec les institutions universitaires si GEA veut rester à l’avant-garde du secteur émergent des nouveaux aliments et créer des produits novateurs. « Le partenariat avec l’université de Californie à Davis est une occasion formidable pour GEA de puiser dans la base de connaissance, le réseau et les ressources de l’UC Davis – et de continuer à piloter la croissance et le développement d’un secteur essentiel pour un futur durable », dit-elle en ajoutant que GEA travaille actuellement à d’autres partenariats avec d’autres universités prestigieuses, spécialisées dans les sciences alimentaires.
Chez GEA, les salariés continuent à jouer un rôle essentiel pour promouvoir les possibilités enthousiasmantes qu’offre une carrière dans les STIM. Leur objectif commun est d’aider à former une nouvelle génération d’innovateurs, qui soit en mesure d’instaurer un vrai changement dans les diverses industries et communautés.
